Рассказываем, как веселиться с пользой для артикуляции, словарного запаса и чистого звука «р».
дети, родители, семья, малыши
Обратите внимание: упражнения не заменят поход к логопеду. Если ребёнку не удаётся поставить звук и произношение сохраняется неправильным, стоит обратиться к специалисту. Домашние игры для развития речи помогут закрепить результат от занятий или скорректировать небольшие дефекты.
Эта игра поможет правильно поставить звук. Попросите ребёнка широко улыбнуться, открыть рот и разомкнуть зубы. Затем предложите постучать языком по альвеолам — бугоркам за верхними передними зубами. Язык будет палочкой, а альвеолы — барабаном, который издаёт звук д-д-д. Убедитесь, что во время упражнения двигается только язык ребёнка, а челюсть неподвижна. Когда малыш научится уверенно стучать и произносить д-д-д, попросите его с силой подуть на кончик языка при произношении последней «д». Цель игры — чтобы ребёнок почувствовал вибрацию языка, которая превращает «д» в «р». Можно сделать «р» ещё чётче: для этого во время упражнения скажите ребёнку поводить пальцем или чистой палочкой под языком.
Скажите ребёнку, что он может побыть забавным монстриком, который повторяет всё, что говорят другие. Затем называйте слоги с «р»: ра-ра-ра, ру-ру-ру, ре-ре-ре и так далее. Не забывайте менять громкость и интонацию, чтобы сделать процесс веселее для ребёнка.
Эта игра тоже основана на повторении, но требует большей внимательности от ребёнка. Договоритесь, что малыш будет повторять за вами слова, но одно слово запретное — его говорить нельзя, а если услышит, то нужно показать нос Буратино или другой секретный жест. Для упражнения выбирайте все слова с «р», и ребёнок будет тренировать произношение.
Выберите названия объектов с буквой «л» и попросите ребёнка посчитать их до пяти. Например: одна акула, две акулы, три акулы, четыре акулы, пять акул. Прелесть этой игры в том, что слова с «л» можно перебирать бесконечно.
Для этого упражнения, помимо ребёнка, понадобится ещё несколько участников — можно играть всей семьёй. Ребёнок встаёт в пару к первому игроку и берётся за руки крест-накрест. Участники изображают, что пилят дрова и произносят текст: «Запилила пила. Зажужжала, как пчела. Отпилила кусок, наскочила на сучок. Лопнула и стала. Начинай сначала». Затем ребёнок меняет пару и повторяет игру.
Взрослый выбирает слова с «л» и переставляет местами слоги в них. Например: клаку — кукла, жалу — лужа, коломо — молоко. Задача ребёнка — угадать слово.
Вспомните с ребёнком, как вместе бывали в лесу. Попросите показать, как дул ветер и качались верхушки деревьев. Предложите поиграть: на словах «шумит ветерок» необходимо развести руки и, слабо махая, произносить «ш-ш-ш». А если кто-то говорит «ветер веет», нужно изобразить шелест листьев — качаться, как дерево, махать руками-ветками и подражать — «ф-ф-ф-ф».
Эта игра поможет автоматизировать звук «щ». Возьмите мяч: бросая его, начинайте фразы, а ребёнок должен закончить их словом в превосходной степени. Вот пара примеров.
Вы: у мышки глаза, а у динозавра…
Ребёнок: глазищи.
Вы: у собаки нос, а у великана…
Ребёнок: носище.
И так далее.
Для классического варианта этой игры требуется много детей, разделённых на две команды. Но её можно проводить и в паре со взрослым. Ребёнок должен быть жужжащей пчёлкой. Выберите, где у неё появится улей: им может стать угол комнаты или стульчик. Когда всё хорошо, пчёлка собирает с цветков пыльцу и произносит «Жжжжжж…». Если взрослый произносит «медведи идут», пчёлка должна сразу вернуться в улей. Когда ведущий скажет «за мёдом!», ребёнок может снова вернуться к импровизированным цветам.
Речевое дыхание отличается от обычного продолжительностью выдоха: он в 5–8 раз больше вдоха. Развитое дыхание даёт сильную воздушную струю, которая необходима для голоса и артикуляции. Это особенно важно при произношении шипящих и свистящих звуков, а также буквы «р».
Для этой игры понадобится минимум пара человек. Чем больше — тем веселее. Задача участников проста: как можно дольше пропеть звук «Аааа…». Громко и выразительно. Для правильной техники вдох обязательно делать носом.
Перед игрой сложите несколько бумажных корабликов. Участники должны поставить кораблики на столе на одной линии. Задача — опередить соперников и быстрее всех добраться до финиша. Для этого каждому нужно двигать свой кораблик, направляя его струёй воздуха. Вместо корабликов в этой игре также можно использовать мячики для пинг-понга.
Возьмите несколько прозрачных стаканов и частично заполните их водой. Теперь добавьте в каждый пару капель моющего средства и пищевой краситель разных цветов. Выдайте детям соломинки и покажите, как выдувать пену. У кого её больше — тот победил. Наслаждайтесь весельем!
Если хотите взять от игры максимум — постелите под стаканы листы бумаги. Детям интересно рисовать яркой пеной, да и уборки будет меньше.
Артикуляция напрямую влияет на звукопроизношение. Если серьёзных проблем с ним нет, то для профилактики подойдут игры ниже. Если же вы замечаете устойчивые дефекты в речи ребёнка, лучше проконсультироваться со специалистом. Он подберёт упражнения под конкретный запрос.
Простое упражнение поможет натренировать силу языка. Дайте ребёнку что-то небольшое и съедобное: подойдёт сушка, печенье или хлебная палочка. Попросите его удерживать предмет на вытянутом языке. Чтобы сделать игру интереснее, можно задать время, например поставить цель продержаться 2 минуты. Или добавить штрафное задание, если еда упадёт.
Для этой игры нужен взрослый ведущий: он должен показывать гримасы, а ребёнок — за ним повторять. Приготовьтесь подурачиться от души. Надувайте и громко лопайте щёки, втягивайте их, чтобы получилась рыбка, цокайте лошадкой, складывайте губы в хобот и смущайте окружающих громкими воздушными поцелуями. Чем выразительнее рожицы — тем лучше для речевого аппарата.
Вам понадобится два вида сушек: обычные и с маком. Задача ребёнка — с закрытыми глазами облизать сушку по кругу и определить, какая она. Раскусывать и ощупывать еду руками нельзя.
Оно определяет, сможет ли ребёнок грамотно писать. Слуховое восприятие служит основой для звуко-буквенного анализа, который необходим для правописания.
Для игры ведущему нужно приготовить несколько игрушек, которые издают звуки. Например, барабан, погремушку, ксилофон и маракасы. Пока ведущий издаёт игрушками звук, идёт «день» — ребенок может танцевать, прыгать, перемещаться как ему хочется. Как только звук пропадает, настаёт «ночь» — малышу нужно замереть и затаиться.
Для этого упражнения подойдут всё те же музыкальные игрушки. Только теперь ведущий должен менять ритм: быстрый означает, что ребёнку следует двигаться как мышка — мелкими шустрыми шажками, а медленный ритм говорит, что пора показать походку медведя — неторопливую и вразвалочку.
Соберите как можно больше предметов, которые издают звуки. Подойдут не только игрушки, но и ложки, колокольчики, свистки, камешки. Продемонстрируйте ребёнку, как они звучат, и попросите запомнить. Затем завяжите глаза и предложите угадать, что сейчас звучит.
Объём и качество словарного запаса — часть критериев, по которым определяют готовность ребёнка к школе. Сформировать богатый лексикон за несколько месяцев невозможно, поэтому уделять внимание этому вопросу важно с раннего возраста.
Вам понадобится мяч и несколько тем, в которых ребёнку полезно освоить больше слов. Это могут быть профессии, части тела, названия птиц или предметов одежды — всё что угодно. Для примера возьмём овощи.
Ребёнку нужно взять мяч и, ударяя его об пол, сказать: «Я знаю пять овощей: кабачок — раз, картофель — два, огурец — три….» и так далее. Один удар мяча — одно новое слово. Дальше ход переходит к следующему участнику, который продолжает тему или выбирает новую.
В этой игре взрослый называет слово, а ребёнок должен заменить первую букву и получить новое. Например: роза — коза, чашка — кашка, палка — галка. Когда ребёнок научится быстро справляться с этой задачей, упражнение можно усложнить и предложить менять последнюю букву: слон — слог, луч — лук, сон — сок и так далее.
Приготовьте набор фигурок или карточек с разными предметами. Это могут быть фрукты, животные, виды транспорта. По условиям игры ребёнку нужно выбрать предмет и описать, какой он. Например, про яблоко можно сказать, что оно красное, хрустящее, гладкое и холодное. Задача — назвать как можно больше слов об одном предмете. Если в игре участвует несколько детей, хорошей идеей будет устроить соревнование. Оно добавит азарта.
Без этого навыка ребёнок не сможет выражать свои мысли, а значит, полноценно общаться и учиться. Умение отвечать на вопросы, говорить логично и развёрнуто — важный фактор для социализации.
Теперь в роли ведущего будет ребёнок, и он попробует загадывать вам загадки. Предложите малышу выбрать человека, которого вы оба знаете, и описать его: как он выглядит, что любит, где живёт и так далее. Задача ребёнка — сделать описание подробным и понятным, не называя имени. Ваша задача — угадать человека.
Придумайте для ребёнка несколько случайных слов. Например, «шкаф», «греть», «морской», «шишки». Затем предложите сочинить историю, в которой будут участвовать все эти слова. Можно задать дополнительные условия: что рассказ должен быть смешным или, наоборот, страшным, быть коротким или не меньше 20 слов. Начать можно с трёх-пяти стартовых слов и со временем увеличивать их количество.
Здесь всё просто: ребёнку нужно придумать продолжение известной сказки. Можно пофантазировать, как жила Красная Шапочка после того, как её освободили из волка, или подумать, что приготовили из репки.
Мужчина склонил к сексу свою дочь, когда ей было 13 лет. Позже он стал приглашать…
Об этом рассказали в ЖКХ.
Для решения задачи требуется серьезная подготовка и сообразительность. Справишься с ней?
Образованию гололёда на дорогах и тротуаров способствовали выпавшие осадки в виде мокрого снега, а также…
По информации правозащитного центра «Вясна», в одной из колоний политическим заключенным, которых только что перевели…
Избранный президент США может назначить бывшего начальника разведки Ричарда Гренелла спецпосланником по войне в Украине.…