А вы научили своих детей обращаться с деньгами, или Ошибки, которых стоит избегать

Когда Уорррена Баффета спросили, какую самую большую ошибку допускают родители, когда учат своих детей обращаться с деньгами, он ответил: «Зачастую родители ждут, пока их дети станут подростками, прежде чем начать разговор о том, как обращаться с деньгами. В то время как начинать этот разговор следует гораздо раньше – в дошкольном возрасте!»

По словам Баффета, учёные говорят о том, что 80% развития нашего мозга происходит в возрасте до трёх лет.

Согласно исследованию, проведённому в Кембриджском университете, дети в возрасте от 3 до 4 лет с лёгкостью усваивают основные принципы денежного обращения, а к 7 годам у них уже окончательно вырабатываются базовые навыки финансового поведения в будущем.

«Большинство родителей знает, насколько важно научить детей правильно обращаться с деньгами, — продолжает Баффет. — Но дело в том, что знать и делать – это совершенно разные вещи».

В 2018 году фирма T. Rowe Price провела опрос 1 014 родителей (имеющих детей в возрасте от 8 до 14 лет) и более 1000 молодых людей (в возрасте от 18 до 24 лет). Оказалось, что только 4% родителей обсуждали финансовые темы со своими детьми-дошкольниками.

30% родителей приступили к обучению детей, когда тем выполнилось 15 лет, в то время как 14% вообще не говорили с ними на эту тему.

Уроки, которые Уоррен Баффет преподал собственным детям

В 2011 году Баффет взял участие в подготовке детского мультсериала «Секретный клуб миллионеров», в котором поделился собственным опытом обращения с деньгами.

В этом шоу — 26 эпизодов, каждый из которых посвящён определённой теме финансовой грамотности. Например, что такое кредитная карта и как она работает, или куда вкладывать деньги, чтобы они приносили прибыль.

Уроки из мультсериала «Секретный клуб миллионеров», а также советы Уоррена Баффета:

1. Как мыслить более гибко

Цель этого урока – научить детей не опускать руки и не сдаваться, только потому что поначалу что-то не работает. Способность мыслить гибко, нестандартно и креативно им очень пригодится в будущем, когда придётся столкнуться с финансовыми проблемами.

Идеи для деятельности:

• Поведите своих детишек в музей и покажите им картины разных жанров и направлений. Обратите внимание на то, как отличаются произведения искусств по стилю. После этого предложите детям нарисовать что-то самостоятельно, но, предварительно проведите своеобразный мозговой штурм – поразмыслите над тем, какие инструменты можно использовать, кроме кистей (пальцы рук, мочалка, ватные палочки и тд).
• Ещё один приём: игра «Превратите мусор в сокровище». Предложите детям придумать, как можно использовать старые вещи в доме. Например, пробки от бутылок можно превратить в шашки, а пустую коробку от хлопьев – в держатель для журналов. Это поможет детям научиться критически мыслить, экономить и одновременно – бережно относиться к природе.

2. Как начать экономить деньги

Как говорил Бенджамин Франклин: «Сэкономленный пенни – это заработанный пенни». Для того чтобы дети научились грамотно управлять своими деньгами, они должны понять разницу между желаниями и потребностями.

Идеи для деятельности:

• Дайте каждому из своих детей две банки с надписями: «Для сбережений» и «На расходы». Каждый раз, когда у них будут появляться деньги (как подарок на день рождения, на карманные расходы, плата за выгул соседской собаки и тд), обсуждайте, как правильно распределить полученную сумму между двумя банками.
• Попросите детей нарисовать 5-10 вещей, которые они хотели бы приобрести. А потом внимательно проанализируйте список и обсудите, например, что разумнее – купить новую игрушку, которую они хотят, или рюкзак, что необходим.

3. Как отличить цену от стоимости

Кто из нас не сожалел о том, что под влиянием импульса купил какой-то супермодный гаджет или туфли –писк сезона, хотя мог приобрести не менее качественный товар намного дешевле?

Задача родителей – объяснить детям механизм, с помощью которого рекламодатели буквально заставляют нас покупать продукты и услуги, и как определить, что стоит своих денег, а что нет.

Идеи для деятельности:

• Составьте вместе с детьми список продуктов, которые собираетесь купить в супермаркете, а потом внимательно изучите, сколько они стоят в интернет-магазинах или в других магазинах по акциях. Сравните эти цены и посмотрите, какой магазин предлагает лучшее предложение для конкретного товара.
• Ещё одно упражнение: обсудите с ребёнком какую-то рекламу в журнале. Спросите их: «Что продаётся? Какую мысль пытается нам навязать реклама? Что привлекает внимание в рекламе? Что она заставляет чувствовать? Как рекламодатель пытается убедить купить продукт и как можно скорее?»

4. Как принимать правильные решения

Для того, чтобы правильно оценивать ситуацию и принимать оптимальные решения, необходимо глубокое понимание, как различные варианты выбора влияют на будущие результаты.

Идеи для деятельности:

• Баффет предлагает моделировать различные ситуации, показывая, как определённое решение было самым правильным и привело к наилучшему результату. Также – делиться своими промахами и ошибками, когда одно неправильное решение сработало по принципу домино. То есть важно сформировать у детей понимание того, что абсолютно все решения, какими бы небольшими они не были, так или иначе влияют на жизнь.Например, следующая ситуация: «Мы хотим купить новый телевизор, но сломался кондиционер, поэтому необходимо копить деньги на его ремонт. Если не сделаем этого, то в доме будет слишком жарко, когда придёт лето. А вот когда купим кондиционер – можно будет задуматься о покупке телевизора».
• Вы должны привить своим детям привычку принимать правильные решения относительно денег. Разговаривайте с ними, анализируйте, обсуждайте.Например, если дети сообщают о том, что хотят купить DVD-фильм, спросите, действительно ли им нужен этот фильм в коллекции или намного разумнее взять его напрокат.

Воспитание здоровых финансовых привычек у ваших детей — это одна из самых важных вещей, что вы можете сделать для их успешного будущего.

«Никогда не бывает слишком рано, — говорит Баффет. — Будь то обучение детей основным принципам денежного обращения, разнице между потребностями и желаниями или необходимости сбережений. Со всем этим дети сталкиваются уже в раннем возрасте, поэтому лучше объяснить им всё и помочь понять».